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数学灵动课堂教学模式与多媒体技术的整合

作者: 来源: 发布时间:2018年04月16日 点击数:

——记五年级数学主题教研周活动

4月12日春暖花开,汉江路小学五年级数学教研活动顺利进行。下午1:30,在五楼多功能教室,五年级的三位数学老师进行了汇报展示,吴琴校长和全体数学组老师参与了活动。

齐琳老师教学《分数的意义》一课,从学生熟悉的生活情景入手,借助分苹果,帮助学生建立“平均分”的概念,通过平均分一块月饼、一个长方形、1米长线段、6个圆组成的一个整体,逐步构建分数的概念,帮助学生理解分数的意义。最后,提供丰富的素材,通过相应练习,进一步揭示概括分数的意义,加深对概念的理解。显然,学生经历从具体到抽象的过程,既培养了他们的概括能力,又在这一过程中感悟体会到分数的内涵。课堂中有独立思考,有同桌交流,有小组讨论,学生对分数意义的理解水到渠成。

接下来是邢建华老师的评课,他指出分数的意义是这节课的重难点,老师利用教材呈现知识,提出自学要求,为学生营造了一种轻松、愉快、民主、和谐的空间,唤起学生学习数学的热情和兴趣,让学生在主动参与中获取知识得到发展。在练习题的设计上,老师真正做到了层次分明、层层递进、形式多样,既把枯燥的练习题变得丰富多彩又开拓了学生的思维,同时又紧密联系生活实际,让学生感受到数学与生活的联系。

最后,黄艳副校长在讲座《数学灵动课堂教学模式与多媒体技术的整合》中指出数学灵动课堂教学模式,主导思想是学生在教师的指导下以类似科学研究的方式,自主地获取知识、应用知识、掌握知识。在数学灵动课堂中,可以充分发挥多媒体技术集图、文、声、像等信息为一体的优势,辅助教师和学生的学习活动。

最后,吴琴校长也对三位老师的汇报给予了肯定与鼓励,为我们在场的每位数学老师加油鼓劲。